運(yùn)?前沿的傳感與數(shù)據(jù)分析技術(shù) ，精準(zhǔn)捕捉?童的運(yùn)動數(shù)據(jù) ，結(jié)合專業(yè)康復(fù)理論，量?定制個性化康復(fù)?案 ，還能根據(jù)康復(fù)進(jìn)程智能調(diào)整。通過 VR、AR 技術(shù) ，把枯燥的訓(xùn)練變成妙趣橫?的游戲 ，搭配智能設(shè)備 ，確保訓(xùn)練科學(xué)??效 ，全?助??童康復(fù) ，讓他們更好地融?社會。不僅如此 ，多樣化的運(yùn)動訓(xùn)練能改善?童肌? 、?骼等部位的?液循環(huán)與代謝，全?位提 升各項?體機(jī)能 ，糾正軀體問題。豐富活動還能塑造他們樂觀勇敢的性格，堪稱?童康復(fù)路上的堅實后盾。

功能區(qū)簡介：

OT 綜合康復(fù)訓(xùn)練區(qū)：配備了數(shù)字 OT 評估與訓(xùn)練系統(tǒng)、引導(dǎo)性上肢協(xié)調(diào)訓(xùn)練器、OT綜合訓(xùn)練?作臺等。借助多點屏幕觸控技術(shù)，采?多元化訓(xùn)練?式，融合虛擬現(xiàn)實與?機(jī)情景互動技術(shù)，著重針對上肢展開訓(xùn)練。???，助?患者恢復(fù)上肢功能，提升?指感知識別能?，刺激?童感官；另???，精準(zhǔn)評估患者運(yùn)動、認(rèn)知等功能 ，為制定個性化康復(fù)?案提供依據(jù)，切實提?患者?常?活能? 、?眼協(xié)調(diào)及認(rèn)知功能 ，真正以科技助? ，實現(xiàn)?效、精準(zhǔn)的康復(fù)治療。

PT 綜合康復(fù)訓(xùn)練區(qū)：配置多元化PT運(yùn)動療法設(shè)備 ，通過?體運(yùn)動、肌?訓(xùn)練 ，進(jìn)?主被動訓(xùn)練 ，防治疾病 ，促進(jìn)?童??功能恢復(fù)發(fā)展。

體感互動多維訓(xùn)練區(qū)：智能多維互動推球系統(tǒng)是?款獨具特?的互動物理治療系統(tǒng)。 它以 100cm 直徑的抗?球 作為輸?介質(zhì) ，依據(jù)神經(jīng)可塑性和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)原理 ，把認(rèn)知訓(xùn)練?案融?游戲形式。通過?品質(zhì)?頻、 圖像、視頻以及?反饋 ，營造出讓?戶?臨其境的沉浸式治療體驗，既能促進(jìn)認(rèn)知能?提升 ，?充滿樂趣。

在訓(xùn)練過程中，它能同時刺激?腦、?臂、肩袖和軀?肌? ，訓(xùn)練動作運(yùn)動鏈。?戶轉(zhuǎn)動 巨?球體就能控制虛擬??運(yùn)動 ，達(dá)成預(yù)設(shè)訓(xùn)練?標(biāo)。測試結(jié)果會通過直觀的表格和圖像及時、全?呈現(xiàn) ，數(shù)據(jù)還能實時上傳到管理后臺 ，?便對訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)?查看評估。這款系統(tǒng)真正實現(xiàn)了真實世界與虛擬世界的直觀連接 ，為?戶帶來全新的治療與訓(xùn)練感受。

??發(fā)育綜合監(jiān)測區(qū)：配備了3D 體態(tài)掃描、骨齡檢測、智能??發(fā)育評估、動態(tài)體能監(jiān)測等。能夠精準(zhǔn)采集?童的?體數(shù)據(jù) ，對?童的??發(fā)育狀況進(jìn)?全?位評估。通過智能化分析 ，不僅可以提前預(yù)警發(fā)育遲緩、體態(tài)異常等問題 ，還能預(yù)測?童?? ，明確?童的發(fā)育?平 ，判斷其發(fā)展?jié)? ，了解?童?體發(fā)育是否符合正常規(guī)律。 同時 ，這些設(shè)施也能輔助診斷內(nèi)分泌遺傳和慢性疾病 ，及時發(fā)現(xiàn)?童??發(fā)育中的問題 ，并采取相應(yīng)的治療和預(yù)防措施，為?童定制專屬成??案 ，助??童健康成? ，激發(fā)最???潛能。

膳?營養(yǎng)綜合監(jiān)測區(qū)：配備智能營養(yǎng)分析系統(tǒng)、?物營養(yǎng)模型等設(shè)施。 它能精準(zhǔn)監(jiān)測?童?體指標(biāo) ，早期發(fā)現(xiàn)和?預(yù)營養(yǎng)不良。通過分析膳?營養(yǎng)狀況 ，給出個性化營養(yǎng)?案，確保營養(yǎng)全?均衡。 同時開展?fàn)I養(yǎng)科普 ，助??童養(yǎng)成良好飲?習(xí)慣 ，增強(qiáng)免疫 ，預(yù)防疾病，促進(jìn)骨骼、 肌?和?腦健康發(fā)育 ，守護(hù)?童整體健康。

?童多元體能訓(xùn)練區(qū)：它打破單?動作練習(xí)的局限 ，巧妙借助各類器械 ，全?位鍛煉孩?的?量、速度、靈活性、協(xié)調(diào)性與平衡能?，?論低齡孩童還是稍?的少年 ，都能從中匹配到契合??的活動。在多?參與的互動中，孩?們學(xué)會分?合作 ，分享資源、承擔(dān)責(zé)任 ，團(tuán)隊協(xié)作意識在潛移默化中扎根??。

每?次成功完成挑戰(zhàn)，都為孩?積攢?份成就感，不僅點燃對運(yùn)動的熱愛，更在集體活動?收獲認(rèn)可，?信?如破?幼苗，茁壯成?。活動過程中，孩?懂得傾聽、遵守規(guī)則，尊重他?想法 ，同理?與責(zé)任感也隨之萌芽。?對困難時，堅持與求助成為他們的有?武器，為?理健康筑牢基? 。?設(shè)施的獨特設(shè)計與靈活運(yùn)?，更如?把鑰匙，開啟孩?創(chuàng)造?與創(chuàng)新思維的??。